quarta-feira, junho 29, 2005
Responsabilidades no insucesso no ensino superior
A propósito de 2 posts de Luís Moutinho no blogue UniverCidade:
sobre o insucesso no ensino superior
Responsabilidade também dos alunos
No post de Luís Moutinho sobre o insucesso no ensino superior, destaco o seguinte: "(..) próprios docentes do ensino superior. (..) em poucos casos têm formação pedagógica. (...) Englobando ainda essa hipótese, aponta-se para o facto de os docentes do ensino superior serem de má qualidade, incluindo aqui a qualidade científica, pedagógica e até humana destes. "
No post sobre a responsabilidade também dos alunos: "(...) Repare-se que aos filhos das classes de posição social e cultural de maior capital não acontece tal surpresa. Nesses grupos não se alimenta tal ilusão de facilitismo, pelo contrário incentiva-se o trabalho no estudo como forma de não regressão e municia-se o jovem com todas as armas disponíveis para a batalha. O laxismo, esse, é o engodo para os filhos do povo, para que não ousem ascender acima da sua condição.
A geração do polegar, dos reality shows e do esquecimento dominará o mundo."
Estes posts de Luís Moutinho muito dizem sobre a realidade do ensino superior.
Os jovens não estão preparados para lutar contra injustiças, e o pior dessa situação, os docentes ainda escarnecem.
Há docentes que se aproveitam da inércia intelectual dos discentes para impor regras e métodos de avaliação no mínimo excessivamente criteriosos.
A indiferença assusta-me, dá poder a pessoas menos escrupulosas.
sobre o insucesso no ensino superior
Responsabilidade também dos alunos
No post de Luís Moutinho sobre o insucesso no ensino superior, destaco o seguinte: "(..) próprios docentes do ensino superior. (..) em poucos casos têm formação pedagógica. (...) Englobando ainda essa hipótese, aponta-se para o facto de os docentes do ensino superior serem de má qualidade, incluindo aqui a qualidade científica, pedagógica e até humana destes. "
No post sobre a responsabilidade também dos alunos: "(...) Repare-se que aos filhos das classes de posição social e cultural de maior capital não acontece tal surpresa. Nesses grupos não se alimenta tal ilusão de facilitismo, pelo contrário incentiva-se o trabalho no estudo como forma de não regressão e municia-se o jovem com todas as armas disponíveis para a batalha. O laxismo, esse, é o engodo para os filhos do povo, para que não ousem ascender acima da sua condição.
A geração do polegar, dos reality shows e do esquecimento dominará o mundo."
Estes posts de Luís Moutinho muito dizem sobre a realidade do ensino superior.
Os jovens não estão preparados para lutar contra injustiças, e o pior dessa situação, os docentes ainda escarnecem.
Há docentes que se aproveitam da inércia intelectual dos discentes para impor regras e métodos de avaliação no mínimo excessivamente criteriosos.
A indiferença assusta-me, dá poder a pessoas menos escrupulosas.
terça-feira, junho 28, 2005
Como obter um 20
Fórmula para obter nota 20:
Um estudante que pretende atingir um 20 focalizará tipicamente na matéria da cadeira, mais do que vale a pena.
Fonte: CLAYMORE
Um estudante que pretende atingir um 20 focalizará tipicamente na matéria da cadeira, mais do que vale a pena.
Fonte: CLAYMORE
segunda-feira, junho 27, 2005
Como obter um 15
Fórmula para obter nota 15:
Estes estudantes concentram-se tipicamente no valor do trabalho atribuído e decidem então o que trabalhar. Seus hábitos de trabalho são descritos geralmente como uma luta.
Enquanto que este método parece ser o mais eficiente, a pressa de se submeter, diminui frequentemente o valor de aprendizagem, embora diminua significativamente o tempo dispendido.
Fonte: CLAYMORE
Estes estudantes concentram-se tipicamente no valor do trabalho atribuído e decidem então o que trabalhar. Seus hábitos de trabalho são descritos geralmente como uma luta.
Enquanto que este método parece ser o mais eficiente, a pressa de se submeter, diminui frequentemente o valor de aprendizagem, embora diminua significativamente o tempo dispendido.
Fonte: CLAYMORE
domingo, junho 26, 2005
Como obter um 10
Fórmula para obter nota 10:
Estes estudantes raramente vão às aulas e contam com os outros para se manterem informados.
Eles tipicamente medem o seu desempenho perguntando aos colegas como estão a progredir. São ouvidos frequentemente a proferir palavras como - "eles não podem chumbar-nos a todos", "eu não necessito ir às aulas", e "está tudo sob controlo, não é a primeira vez que faço exame nesta cadeira".
Fonte: CLAYMORE
Estes estudantes raramente vão às aulas e contam com os outros para se manterem informados.
Eles tipicamente medem o seu desempenho perguntando aos colegas como estão a progredir. São ouvidos frequentemente a proferir palavras como - "eles não podem chumbar-nos a todos", "eu não necessito ir às aulas", e "está tudo sob controlo, não é a primeira vez que faço exame nesta cadeira".
Fonte: CLAYMORE
quarta-feira, junho 22, 2005
Trabalhadores-estudantes no ensino superior
Os seguintes artigos do Diário Económico:
Portugal com a mais baixa taxa de adultos no Ensino Superior da UE
Apenas 16% dos cursos tem aulas à noite para trabalhadores-estudantes
Debatem a intenção do governo em aumentar o número de adultos no ensino superior. Não concordo com o termo adulto, restrito, no entanto, a minha discordância neste ponto é irrelevante para o debate.
Reconheço boas intenções por parte do governo. Mas não estão criadas condições necessárias para um bom aproveitamento por parte do trabalhador-estudante.
O horário pouco flexível, a pouca disponibilidade por parte da maioria dos docentes, leva com que os estudantes (não só trabalhador-estudante, mas principalmente) estejam pouco apoiados.
Como trabalhador-estudante, sinto que as empresas estão pouco sensibilizadas para a importância da formação dos seus colaboradores. As empresas dão pouco valor e não dão qualquer incentivo às pessoas interessadas em estudar.
ISEP ajuda alunos que trabalham é um exemplo a seguir, a Universidade de Évora não contempla qualquer apoio ao trabalhador-estudante, não existe qualquer plano curricular visando o trabalhador-estudante.
Tirar o curso na situação de trabalhador-estudante torna-se uma cruzada, se não um calvário. Haja força de vontade e gosto em aprender.
Portugal com a mais baixa taxa de adultos no Ensino Superior da UE
Apenas 16% dos cursos tem aulas à noite para trabalhadores-estudantes
Debatem a intenção do governo em aumentar o número de adultos no ensino superior. Não concordo com o termo adulto, restrito, no entanto, a minha discordância neste ponto é irrelevante para o debate.
Reconheço boas intenções por parte do governo. Mas não estão criadas condições necessárias para um bom aproveitamento por parte do trabalhador-estudante.
O horário pouco flexível, a pouca disponibilidade por parte da maioria dos docentes, leva com que os estudantes (não só trabalhador-estudante, mas principalmente) estejam pouco apoiados.
Como trabalhador-estudante, sinto que as empresas estão pouco sensibilizadas para a importância da formação dos seus colaboradores. As empresas dão pouco valor e não dão qualquer incentivo às pessoas interessadas em estudar.
ISEP ajuda alunos que trabalham é um exemplo a seguir, a Universidade de Évora não contempla qualquer apoio ao trabalhador-estudante, não existe qualquer plano curricular visando o trabalhador-estudante.
Tirar o curso na situação de trabalhador-estudante torna-se uma cruzada, se não um calvário. Haja força de vontade e gosto em aprender.
domingo, junho 19, 2005
Cursos on-line da Siemens
Cursos interessantes, interactivos e graficamente atractivos. Os cursos são em inglês.
Abrangem as seguintes áreas:
- Introductory Courses
_Basics of Electricity
_Basics of Electrical Products - Motors & Control Courses
_Basics of AC Drives
_Basics of AC Motors
_Basics of Control Components
_Basics of DC Drives
_Basics of Motor Control Centers
_Basics of PLCs
_Basics of Sensors - Power Distribution Courses
_Basics of Busway
_Basics of Load Centers
_Basics of Panelboards
_Basics of Power Monitoring
_Basics of Safety Switches
_Basics of Surge Protection
quinta-feira, junho 16, 2005
NEEI@Espaço Juventude - Feira de S. João 05
O NEEI vai estar presente durante a Feira de S. João no Espaço Juventude a partir do próximo dia 17 de Junho até 3 de Julho.
O NEEI irá dinamizar o espaço internet presente no local, havendo a partir das 18h de cada dia, mostras de Software Livre e também divulgação dos eventos e iniciativas do Núcleo.
O NEEI vem demonstrando grande dinamismo, um exemplo a seguir.
Está previsto para Outubro a aLANtejo 2005, um evento organizado pelo NEEI. Mais detalhes brevemente neste blogue.
quarta-feira, junho 15, 2005
APM - Sede oficial
A Associação Portuguesa de Mecatrónicos já tem sede oficial. A sede da APM está localizada no primeiro andar da Estação de Vila Nova da Barquinha.
Um protocolo entre a Associação Portuguesa de Mecatrónicos e a Rede Ferroviária Nacional, estabelece ser a sede da Associação Portuguesa de Mecatrónicos durante, pelo menos, os próximos 3 anos.
O Edifício será sujeito a uma intervenção de restauro que deverá estar concluída até Outubro, altura em que deverá ocorrer uma cerimonia de inauguração da nova sede da APM.
Para mais detalhes, consultar aqui.
quinta-feira, junho 09, 2005
Pecados mortais do professor - um a um
Imperdível no Conversamos?!:
Pecados mortais do professor - um a um:
Pecados mortais do professor - um a um:
- arrogância titulada
- acédia ou a inacção profissional
- discriminação ou a des-igualdade
- ignorância-quando-era-suposto-saber
- pequenez de visão e de espírito
- embotamento emocional
- da pressa e dos des-cuidar
Confesso que me fez lembrar alguns dos ilustres docentes da nossa Academia.
